我之前在从事教育问题咨询的工作中，接触到很多初中、高中的学生突然不愿意上学，甚至与家长经常因为不上学而争执吵闹，亲子关系也日趋恶劣。

   学生不愿意上学的表现有:在家玩游戏、闭门不出、外去打工。究其原因，有的说一上学就头痛，有的说见了老师就感到不舒服，有的说一到学校的大门口就不愿意进去，有的说同学欺负自己，有的说老师处理问题不公平等等。这些说法看起来似乎理由都很正当合理，但其实，这些都是学生不愿上学的借口，深层的原因远不止这些。经过多年的教学研究及学生的心理分析，我总结出了学生厌学特质五个方面的原因：

一.因学习备受打击

在当今的应试教育背景之下，学生的成绩似乎是学生能力的全部参照，成绩不好就代表着这个学生是一个差生、后进生。学校优秀排名、家长的冷漠数落。都对学生的心理造成了或多或少的消极影响。如果家长这个时候不能进行合理正确的引导，那么这样下去只会造成孩子内向，怯弱的性格，上课不敢主动举手，下课不敢主动去找老师询问自己不会的问题，所以当学生遇到学习期间的瓶颈时，家长应当及时的鼓励，积极地陪在孩子的身边，陪伴孩子共同度过学习中的难关，不仅可以增长学生的学习热情，还可以提高亲子。

二.学习观念不正确

   1、表面重视，内心不重视

　　孩子的学习过程中，有可能看起来每天都在按时完成作业，认真听讲。但其实孩子有可能是出现了表面重视，但是内心并不重视的情况，这也是前段时间火爆全网的假努力的一种表现形式。对于这种原因家长应该重视起来，认真关心孩子，陪伴孩子共同写作业……

　　2、人云亦云，盲目跟风

　　家长自己不了解孩子的弱项，就一味跟随别人上各类辅导班，也不管孩子在辅导班的学习效果，只要把孩子送去，交给老师，家长心理上感觉踏实。却不知这样的上课，如果孩子的学习能力不强，时间管理能力不强，这会大部分让孩子精力不济，敷衍了事。孩子作业总是堆积如山，不仅包括学生学校的作业，还包括学生课后辅导班的作业，学生白天就已经被满满的课程占满了，晚上回到家又要加紧加持的完成作业，这对孩子来说并不是开心的生活，孩子发展个性特点的时间也被剥夺了，所以家长在给孩子报课后辅导班的时候，一定要注意，这门课程是不是符合孩子快乐健康的身心发展，最后要提醒各位家长的是:孩子的童年应该是快乐的童年，幸运的人被童年治愈一生，不幸的人一生都在被童年治愈!

　　3、目标丰满，现实残酷

　　有些家庭的孩子，不管是家长还是孩子设立的目标太多，太宏远，往往在现实面前实现的几率很小，潜移默化地影响了孩子的自信心理，不利于孩子全身心的发展，所以在家长给孩子设定目标的时候，一定要结合孩子的实际情况合理客观的设置，不能无目标，更不能目标宏观模糊!

　　4、酸葡萄心理

　　平淡心态，积极面对所有的不足，人生的路很长，现在的弱不代表以后也弱。不在乎别人对你的看法，但不代表你可以不认同别人的努力，做好自己，不去嫉妒别人!

三.来自父母的压力太大

   父母总是希望孩子能够优秀成才，给予孩子过多的期望。因而总是对于孩子的日常学习生活进行过多的干涉，甚至有些极端的父母偷看孩子的日记本，窥探孩子的隐私，剥夺孩子的生活时间，把孩子的空闲时间安排的满满当当，这给孩子造成极度不适和压抑，严重的甚至造成了孩子人格的扭曲，患上抑郁症等等。当然，适当的压力是必须的，适当的压力可以促进孩子的血液循环，提高学习效率，但是当压力过多的时候，往往效果会适得其反，这不仅会影响孩子的日常生活，同时会对孩子的健康造成极大的伤害。所以，父母在引导教育孩子努力学习的时候，应当恰如其分，合理即止，给予学生自己可支配的自由时间，培养学生一种积极乐观，阳光善良的人格。

四. 学习热情不高

    导致学生学习兴趣不高的原因有很多，下面我将从心里学和教育学两方面来分别论述。

    首先，从心里学角度来讲，学习本来是人的本能之一，到了一定年龄进入学校接受正规教育这也是一般孩子所心之所向的，这叫人的遵从性，也叫趋同心理。心理健康的孩子都希望自己与身边的孩子保持一致，可是对于上校学习，其出发点是有区别：有的孩子向往学校有趣的环境，有的孩子想要取悦父母。这在学习态度就有了很大的分歧：一个学习是为了好玩或者害怕孤独，一个学习是让父母高兴。这个不同的心理动力起初并看不出来，但随着考试成绩的不断拉大，看到同学得到奖赏而自己得不到时，这时就产生微妙的挫败感。这时父母如果及时发现并加以纠正问题不大，但如果忽略了这一点，当挫败感积累到一定的程度，学习热情也就渐渐丧失。当到了初中、高中感到影响到了自己的面子时，或者感到对学习望尘莫及时，学生就会以辍学的想法来回避问题。

   其次，从教育学的角度来讲，导致学生兴趣不高的原因有很多，如:

1.教师的教学方法单一、枯燥

2.教师没有因材施教

教师忽视了学生的个性差异，忽略了学生真正的心理感受。

3.学生一次性学习知识量多过，如果并未掌握，及其容易产生厌学情绪。

五.学习不得要领

   学习好不好，与一个人的学习态度以及接受、消化知识的能力有关。当然大部分学生学习不得要领的主要原因是学习态度不端所造成的如:1.上课无法聚精会神听课，开小差走神；2.作业做的马虎，不认真思考；3.缺乏自我管理能力，随心所欲的做事情；4.胆怯顾虑，爱胡思乱想，无法专心致志的做一件事情；（这个不良习惯最直接的表现就是上课不爱举手回答问题，甚至不敢举手回答问题。老师只要提出一个问题，下面的学生一个个都低头不语，心想着不要叫到我，不要叫到我。其实老师提出的每一个问题都是给学生们提高分数的一个个机会，因为当你站起来回答问题的时候是你对自己回答的问题印象最深。这比你课后补充笔记和做大量练习题得来的学习效率高好几倍。

可就是因为你自己的胆怯害羞心理，把这些提分机会一个个给错过了。记住：想要提分，心中就不要想太多，身为学生的任务就是学习知识提高自身能力，一切以学习为目标进行的行为你就放手大胆地去做就是了。心里想的越多和越胆怯，你考试分数就越差。）

    一个人长期做一件没有兴趣的事情必然产生逆反心理，这时，当遇到一件不开心的事时，就有可能以此为理由选择辍学。

以上是我的个人观点，希望能与各位家长交流!

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