现在，有一个教育现象，越来越多的孩子虽然十几岁了，但是说话做事，各方面的行为表现，与生理年龄不符合，也就心理年龄明显低于生理年龄。比如已经十几岁了，但是说话还像一个六七岁孩子，甚至有些还像一个三岁的孩子，甚至还要吃母乳，家长怎么办？

有一个家长，夫妻二人长期在外打工，孩子出生两个月就扔给了婆婆，每年回来一两次，媳妇觉得婆婆没把儿子带好，还觉得婆婆很偏心，婆婆觉得媳妇很霸道，自己儿子自从娶了老婆，心理就没她这个妈了。老公看到婆媳争吵不断，也不知如何是好，只能一个人闷声不表态。

慢慢地，孩子长大了，刚开始，家里人没觉得什么异常，只是觉得孩子胆小粘人，但是当孩子进幼儿园的时候，家里人开始感觉孩子不对劲，孩子根本适应不了集体生活，天天大哭，时不时生病，家里人开始着急，于是去医院检查，但是医院也查不出一个所以然，

后来，夫妻俩就把孩子带在身边，希望能让孩子越来越好，但是夫妻俩因为孩子的问题，也是经常吵架，彼此指责。所以孩子一天天长大，但是身体一天天长大，说话依然是一个两岁的娃，稚生稚气的。

为什么一个好好的孩子会如此？天生的，身体疾病？都不是，现在越来越多的孩子出现这种生理年龄和心理年龄严重不符合的现象，这一类问题的原因一般在哪里呢？

刚刚分享的案例就是一个典型的案例，孩子之所以出现这种情况，就是因为家庭家族出状况了

第一，每一个孩子与父母都有一根心理脐带，来获取父母给予的心理营养。如果这根心理脐带被强制剪断，或者被堵塞，父母没有给予孩子足够的心理营养，那么孩子心理发育就会迟滞甚至停止。

我们只看到了孩子生理发育所需要的物质营养，比如孩子要多吃优质奶粉，多吃蔬菜水果，但是，我们却严重忽视了孩子心理营养的重要性。

心理学上有一个恒河猴的实验。心理学家哈洛找来了很多恒河猴，做了一系列实验。为什么用恒河猴做实验呢？因为恒河猴94%的基因和人类相同，它对外界刺激所做出的反应，和人类非常类似或相近。

哈洛做的第一个实验是——代母实验。

哈洛把刚出生婴猴放进笼中，然后用两个假猴子代替母猴。一个假猴是用铁丝做的，胸前安装了一个奶瓶，可以24小时提供奶水。

另一个假猴是用绒布做的，摸起来比较舒适和柔软。如果按照华生“有奶就是娘”的理论——孩子对爱的需求，源自于他对食物的需求，满足了他对食物的需求，就满足了他对爱的需求。那么婴猴一定会依恋“铁丝妈妈”。

但实验结果出人意料，所有参与实验的婴猴，都选择了没有奶瓶的“绒布妈妈”。

几乎在所有时间里，小猴都会挂在“绒布妈妈”身上，只有感到饥饿难耐时，它才会跑到“铁丝妈妈”那里吃奶，但只要一吃饱，它就会迅速回到“绒布妈妈”怀里。有的小猴甚至饿了也不愿过去，它们把身子挂在“绒布妈妈”身上，只把头探到“铁猴妈妈”那边吃奶。

接着，哈洛搞了个恶作剧。他制作了一些发条玩具，比如恐怖的大蜘蛛、会敲鼓的小熊等，然后将它们放进笼子里。

小猴害怕极了，立即奔回去抱住“绒布妈妈”，趴在妈妈怀里，慢慢地安静下来。

哈洛又将“绒布妈妈”移到另一间房间，然后用发条玩具继续恐吓。小猴更加害怕了，但即使再害怕，它也不奔向“铁丝妈妈”，而是眼巴巴地望着另一边的“绒布妈妈”。如果没有“绒布妈妈”，小猴子就蹲在地上，团成一团，战栗、吃手指、摇摆、尖叫……像极了精神病院里的病人。

根据这个实验，哈洛提出了一个著名论断——爱源于接触，而非食物。接触所带来的安慰感，是母爱最重要的元素。

所以，一个孩子如果从小就扔给了婆婆，没有母乳喂养，没有妈妈的拥抱亲吻，没有父母透过触摸让他感受到爱，这样的孩子往往就会心理营养严重不足。

第二，家庭关系不和。在每一个孩子出现心理年龄小的家庭里，包括很多自闭症家庭里，几乎家庭关系都很糟糕。矛盾争吵不断，一个孩子从小成长于家庭，他对家庭氛围气息是非常敏感的，大人在空气中弥漫的每一份感觉，孩子都会透过呼吸吸进去。家庭里争吵不断，孩子吸进去的空气都是有毒的；家庭温馨幸福，孩子吸进去的空气都是滋养心灵的。

所以，很多孩子在孩子出现各种问题后，不反思家庭，不反思自己，总是跑到各大医院，以为医生能帮到，然后又求大仙大师，烧香拜佛做法，以为这样就能驱邪。其实，这个邪就在自己的心中，在家庭成员的心中，自己心中很邪恶，看家人看不顺眼，总是挑剔指责，总是抱怨家人，天天如此，邪气能不重吗？

所以，家长为了孩子，一定要多修心，多学习，成为更好的自己，就是对孩子最好的爱！

第三，家族系统问题。每一个复杂案例背后，几乎都涉及家庭系统的问题，只是很多人忽视了。而孩子心理年龄小，属于比较复杂的问题，所以也往往涉及到家族问题。

解决家族问题，西方心理学目前最好的就是家庭系统排列，目前能够具体地分析家族问题，并且自然而然地呈现问题，最终引导解决。

但是，最好的方式其实就是学习中国的传统文化，与古圣先贤的智慧链接，圣贤第一强调孝道，因为孝到了，根就深了，叶子自然茂盛。第二强调善道，所以儒家推崇《论语》，道家推崇《太上感应篇》，佛家推崇《佛说十善业道经》，第三强调和道，所谓家和万事兴，国家治理好叫政通人和，所以圣贤强调，天时不如地利，地利不如人和，人与人和谐了，一切问题也就不是问题了。

所以，在当今教育问题越来越多的时代，家长不仅要学习家庭教育，也要学习传统文化圣贤教育，让自己的心清净下来，让自己的智慧生发起来！