近来一名河北石家庄的张妈反映，他的孩子总是不愿意去上学，据他反映，不管用什么方法也没有用，对他一点作用也不起，完全没有一丝回学校的想法，因为是青春叛逆期，还经常和我顶嘴，让我不要干涉他的生活，现在他已经上高中了，给他报了课外补习班，他也不去，对学习是避而远之，跟他一提成绩就和我吵起来，这样下去可怎么办 ？我和他的关系也特别僵硬，基本上聊不上话，更别提去劝他上学了，这到底是为什么呢？难道就没有其他办法了吗？

一、孩子厌学的危害？

1、逃避现实，害怕面对。

  家庭对孩子的影响极大，孩子因兴趣而爱上学习，也会因为没有兴趣讨厌学习，甚至有的孩子会因为厌学而逃避现实，这是一种非常严重的问题，厌学不仅不利于孩子的发展，同样也会影响孩子身心健康。

  同时我们都知道，读书是我们很多贫穷家庭走出去的唯一捷径，不读书或者读书少都会给我们带来许多不利，比如生活，工作等等，同时也会让我们丧失许多的机会和选择权，当然这不排除出生就含着金钥匙出生的家庭，她们有资本积累，所以走上上层社会的捷径也很多，和我们是不一样的，所以你想要自己选择生活，而不是让生活选择你，就要靠多读书，否则将来练养活自己的本事也没有！  

2、影响学习成绩，产生自卑心理

对于厌学的孩子来说，父母对自己的期望如果达不到，自己就会丧失自信心，没有得到父母的支持与帮助，就会自暴自弃，如果父母一而再、再而三的去催促孩子的成绩与学习，孩子就会更加讨厌学习，这是一个恶性循环。

3.、影响人际关系和自尊心

孩子的自尊心很强，学习成绩不好，同学和老师就会越来越远离孩子，也会遭受老师及同学的排挤，加上班级的座位也是按成绩来排，那么这样也就跟那些学习好的同学形成了差距，让孩子更加觉得自己不行，人际关系就也会受到影响。

    二、孩子厌学的原因有哪些？

1、 对学校和学习有恐惧心理。

很多时候，孩子本对学习都是很上心的，但是如果遇到了困难和阻碍而没有得到及时处理和解决，那么孩子就会对学习产生恐惧心理，认为自己跨不去这道坎，同时学习成绩也会下降很多，我们家长因此更应该多去开导孩子和孩子多聊天。

2、 孩子胆小，不愿意社交。

孩子的本性都是很开朗、阳光的，但有些胆小的孩子比较腼腆，不敢和陌生的人交流沟通，害羞见到陌生人，也不敢接受外界的新鲜事物，这一般都是孩子的安全感不够的表现，家长要尽量的创造环境，有目的性的培养孩子大胆阳光的个性，多多的鼓励孩子，树立孩子的自信。

3、 孩子独立生活能力不强。

孩子的依赖心理都是比较强的，这也是孩子的本性，本来可以每天待到父母身边，但是突然要到学校去，害怕到学校见不到爸爸妈妈了，会没有安全感。这样的孩子家长要注意培养孩子的自理能力，提升孩子的独立生活能力，让孩子学会自己照顾自己，但是要注意节奏，不能进度太快。

4、 孩子想得太多，有焦虑情绪。

家长和孩子的人生阅历不同，因此总是会出现冲突，孩子的内心世界父母也总捉摸不透，以至于很难去理解帮助孩子，所以不愿上学，可能是孩子考虑的比较多，比如学习成绩，和老师同学的交流等，这都是孩子幼小心灵一种考验，我们家长也一定要抓住孩子问题所在，进行深入交流，同时一定要留意孩子的畏惧和焦虑，开导好孩子面临的一些不安因素。

三、在这种情况下，家长该怎么办？

 1.  控制情绪，不责怪孩子

很多时候，孩子不想上学，都是有自己的原因的，要不就是遇到了挫折，要不就是人际关系没搞好，而如果父母在这时去打压和一味地责怪孩子，那么孩子就会对父母避而远之，认为家长不理解自己，这样一来去孩子的关系也会变得不好，所以作为家长，在孩子遇到困难的时候，就更不应该直接去也责骂孩子，孩子不想去学校了，作为家长要控制好自己的情绪，放平心态，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更叛逆，同时也会让孩子和自己的关系越来越疏远，孩子也不愿意和自己沟通，所以在出现这种请况的时候，家长一定要和孩子敞开心扉，让他说出自己的想法。

2、不给孩子施加压力

很多孩子不去上学，其实都是有原因的，可能是学业压力大，父母对自己的期望大，打不到自己所期望的目标，以至于让学习成了孩子的压力，这时父母一定不要觉得孩子不上学给自己丢脸，而是要和学生一起去解决问题，发现问题所在，去一步步引导孩子解决问题。不要给孩子太大的压力。

3、不冲动、不着急去解决问题

孩子不去学校了，作为家长着急归着急，但不要拿孩子出气，心急吃不了热豆腐，很多事情都要慢慢来，否则就会适得其反，切不可孩子不去学校，家长马上就责骂数落逼着孩子去学校，家长要保持冷静，先冷几天，也不过问孩子的事情，还是好好的关心孩子，让孩子心理上自己先感受到内疚，在处理会好一些。

如何2-8周让有厌学情绪的孩子重返学校，爱上学习，提升成绩？

第一步重点是改变以往作息规律，健康生活，学会平衡支配网络，学习和生活的时间

第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症；

第三步才是提升孩子的学习兴趣，学习动力等。

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