现在，随着社会进步，阅读也成了一件重要的事情。亲子共读是这两年很流行的教养守则之一，有很多家长都知道，要跟孩子培养亲密的情感、培养孩子阅读习惯，亲子共读是很好的方法。

但是，很多家长的亲子共读都只停留在学龄前，等孩子上小学、识字之后，家长便不再继续陪读了。彭老师想说的是，这实在是一个极大的错误─一因为陪伴学龄后的孩子阅读，才是养成阅读习惯最重要的关键!

之前，有很多家长来咨询我到底怎样才能让孩子喜欢上读书，家长们的说辞一般都离不开看书不久就走神，看不下去，注意力不集中，最后彭老师告诉这些父母最核心的一点就是要让孩子养成阅读的兴趣和习惯。

现在的小学课本是以识字为基础而编写的，内容短，上课也偏重于生词、语法的背写，让孩子误以为这类机械式的练习就是阅读，而无法领略阅读的快乐。然而，小学低年级正是孩成阅读习惯的黄金时期。很多家长及老师认为此阶段识字量少，所以多半给予绘本之类文字少、图画多的书籍，却没注意到现在的孩子早熟，七、八岁的孩子很多都在看连续剧、科幻电影了，情节不痛不痒的故事，实在缺乏吸引力。

既然这些内容如此机械、枯燥又乏味，是不是父母就对养成阅读的习惯真的无计可施了？其实不然，彭老师列出了几条建议，家长们可以从中提取对自己有帮助的内容。

第一、随时随地带书

现在的孩子人手一机，几乎没有聊的时刻。当电子产品填满了孩子的空档，孩子便很难培养阅读习惯。因此我通常会建议家长，12岁以前的孩子，使用手机等电子产品一定要严格的控管，切勿让手机、电子游戏成为孩子的保姆。反过来说，随时随地带书，倒不失为培养阅读习惯的好方法。

举例来说，我出门一定带书。包包里有书、车后厢有书，我不但带自己看的书，也帮孩子带—本适合他看的书。同样的，我也常提醒孩子随身带书。因此，无论是排队、搭车时，—本好书，就可以任我遨游。这些空档，你给他玩手机、看iPad，不如给他—本精彩好子书。久而久之，阅读的习惯便自然而然养成。

第二、重复阅读，精读阅读

读书是一个自然而然的乐趣，它让我们乐于独处、习惯思考、开拓眼界、吸取知识。一旦孩子领略阅读乐趣，自然逐渐获得阅读的益处。家长无需太功利、急着要看到成果。有些家长对于孩子跳跃性的看书很不理解，甚至会指责孩子根本就没有好好看书。其实那是因为孩子在挑选阅读题材时，会先阅读他最有兴趣的片段，对于冗长的描述、看不太懂的部分，会暂时先跳过。尤其是书的程度比较深时，很容易出现这种情形。

但是，细心的家长也会发现，孩子会不停地重复看—本书。这也是另一个重要的学习模式，因为经由不断重复地阅读，书里的成语、名词、语汇，会铭印在脑海里，不断地阅读可以充之前没看懂、或是跳过的地方，这就是更深一层的精读。

第三、建立阅读环境

在家里建立一个良好阅读阅读对培养习惯来说很重要，可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的书籍，上面摆满自己喜欢看的书，让孩子在家里随时都能找到合适的书去读。

当孩子玩累了、心情不好、无聊或睡前会非常容易的从书架上拿出一书翻上几页，慢慢就会喜欢上阅读了。

  古语说：“十年树木，百年树人”，阅读是一种难能可贵的习惯，特别是在现在这种快餐式社会里，父母若培养出孩子终身阅读的习惯，孩子定会在浮华焦躁的社会里成为栋梁之材！

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