大家好！我是致力于手机游戏成瘾研讨的明善教育张教师。咱们今天和大家伙儿一起来共享的事例主角，是一名初二的男孩，为维护孩子的隐私，咱们把他称号为小李（化名）。小李现在一回家就玩手机游戏，或许跑去网吧打游戏，学习懒散，面临中考仍旧无动于衷，爸爸妈妈对孩子感到很绝望，找不到办法去跟孩子交流。据小李妈妈介绍，小李现在急需解决的问题如下：

1. 常常去网吧打游戏，一有时刻就去

据小李妈妈介绍，小李现在沉溺游戏，为了打游戏，他常常一有时刻就跑到网吧里去，周末放假的时分乃至会一整天都待在网吧里，一玩起游戏，他连中午饭都顾不上吃，好几次都是小李妈妈跑到网吧里叫孩子回家。

后来妈妈向孩子退让了，容许给他买电脑，从此孩子就很少去网吧了，只待在房间里边打游戏。

2. 悄悄抽烟，口袋里常常有烟丝

在小李上初二的时分，有一次小李妈妈帮孩子洗衣服，在掏口袋的时分发现孩子的校服口袋里有烟丝，闻了一下，口袋里是满满的烟味，小李妈妈十分气愤，马上跑去责问孩子，但是小李矢口否认。

现实上，小李妈妈现已发现了小李一向悄悄背着爸爸妈妈抽烟，因为孩子房间里有一股烟味，窗户边上也有些烟灰。可孩子就是不愿意供认，妈妈只能把家里的烟藏好，严控孩子的零花钱，不给他抽烟的时机。

3. 在学校和同学打架，被学校记过处分

小李升入初中之后，性情改动极大，在上小学的时分，一切教师对他的反响都很好，说他聪明、学习能力强、性情也很温文。但是这一切却在孩子进入初中之后发生了天翻地覆的改动。

小李妈妈说：“在初二下学期，孩子在学校往来了一些学习欠好的同学，还跟着他们一块去打架，他其实胆子很小，没有着手，就是去助威，其时就被学校记过处分了。我回家狠狠批判了他，劝诫他不要跟那些品德欠好的同学一块玩，他就说了一句‘知道了’。”

为了能从孩子问题源头切入，咱们将对小李地点原生家庭及爸爸妈妈过错管束办法来进行深化分析，并针对性提出改进主张，列举如下：

过错管束一：父亲在外作业，聚少离多，缺席孩子生长关键期

· 分析：

据小李妈妈介绍，小李爸爸因为工作性质，终年在外，作业也很辛苦，一年回家三四次，聚少离多，对孩子的陪同较少。孩子跟父亲也不亲，父子俩同在一个屋檐下，讲的话也屈指可数。

关于孩子玩游戏这件作业，孩子爸爸的心情比较强硬，觉得应严控孩子玩游戏的时刻，到点要让孩子上缴手机，不听话就打骂，把孩子打怕了孩子就会变规则听话，但是现实并不如他所愿。

小李妈妈说：“上一年我老公在家的时分，看到孩子总是躲在房间里打游戏，有一次看不过去了，怒气冲冲跑进去摔了孩子的键盘，孩子其时直接推了他爸，他爸又推回去，还甩了孩子一巴掌，孩子气急了，直接跑到外面马路上，说死了算了，我其时都吓坏了，叫了他舅舅一块给拉回家去。”

· 改进主张：

从小李对手机游戏之沉溺与巴望以及在学校参与打斗事情，足以阐明小李心里是极度缺少安全感的，而且极度巴望验证自己，心里深处有一种刻在骨子里的匮乏感和自卑感，那这种匮乏感以及自卑感是从哪里来的呢？有必要得说，这与小李爸爸的过错管束脱不开关连，用小李爸爸的原话说就是：“把孩子打怕了孩子就会变规则听话”。

由此看来，父亲在这个家所扮演的更多的是镇压乃至暴力管束的人物，正所谓“哪里有压榨哪里就有抵挡”，这无疑是小李会参与学校打斗事情的本源地点，怎么办？

只要从孩子地点原生家庭以及爸爸妈妈过错管束源头开端改动，在亲子共处过程中赋予孩子更多相等、安全、无条件爱的环境，孩子才能从心里开展出安稳的自负以及安全充足的情感，不然，再多的尽力也徒劳无益。

过错管束二：妈妈心情焦虑，将一切注意力都放在孩子身上

· 分析：

因为小李爸爸长时间在外作业，教育孩子的职责简直都落在了小李妈妈的身上。孩子从小到大，都是由妈妈自己带大的，看着他一点一点长大，对他也是寄予厚望，期望他能好好学习，将来找份好的作业，不要像爸爸和妈妈过得那么辛苦。

但是，看着孩子进入青春期后，开端抽烟、打架、玩游戏，她的心里就焦虑得不得了，只能不停地跟孩子讲道理，告知他这样做是不对的，该怎么做，孩子表面上听话，可坏毛病仍是改不掉。

小李妈妈焦虑地说：“我脑子里时时刻刻都是他，他玩游戏、他抽烟、他打架的那些画面一向在我脑子里挥之不去，我感觉我自己在围着他转，想停却停不下来。”

· 改进主张：

从小李妈妈的言行中咱们清楚明了，焦虑的影子无处不在，压得人喘不过气来，导致的成果就是，妈妈难以自控地将自我焦虑心情转嫁到孩子身上，把对孩子的管束作为自己任意发泄心情的垃圾桶；其次，在极度焦虑的心情状态下，促进小李妈妈开展出极度消沉的思想形式。

正如小李妈妈所讲：“我脑子里时时刻刻都是孩子玩游戏、抽烟、打架的画面”，要知道当一个人的思想变得消沉的时分，它就像腌制酸黄瓜的水，不管在甜美的生果泡在酸水里都是酸了。

同理，思想消沉的妈妈，往往对孩子的活跃面以及闪光点反响迟钝，却对孩子的消沉面以及种种不妥行为反响敏锐，且经常经过批判、说教、啰嗦、叱骂等负强化管束办法将消沉思想传递给孩子，促进孩子也用消沉负面的思想解读自己的人生——我是没用的，我是剩余的，我的未来是没期望的，我一辈子就这样了，没戏了......

当孩子开展出如此消沉的自我认知和自我意象，改动必将困难重重，怎么办？

有必要从爸爸妈妈的教养观念以及思想办法开端切入，从头根植活跃正向的思想途径，学会暂时疏忽孩子的消沉面（不然，孩子将深陷万劫不复的消沉深渊），经过思想重构练习以及自我活跃思想提高，把握住孩子日子及学习中点滴的活跃面，以此滋补孩子的自我认知以及自我认同。

牢记，当孩子真实的开展出了自我认同以及活跃的自我意象，孩子的行为才有时机开展改动，协助孩子树立对未来的期望和崇奉，无疑是值得每个爸爸妈妈修炼的家长教育必修技术！

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